学校中层干部队伍怎么建设? 新时代教育书摘

  教师若是学校这棵大树的枝干,学校干部就是主干。其中,以学校中层干部为代表,他们既要承担上传下达的信息反馈任务,又要具体组织和实施学校的各项制度的落地工作。

  学校中层干部还是校长做出决策的参谋智囊,承担学校优质特色发展的重任,带动其他教师共同思考,共同进步。

  为了使干部具有“三型目标”(学习型、服务型、创新型)与“四自能力”(自我化、自我完善、自我革新、自我提高),学校从制度和服务上进行了有效的引导和培养。以加强干部自身的学习。在数十年的实践中,石室中学已建立以假期行政会、日常行政会等为主的干部培养平台,还利用独具特色的“读书分享会”“名校长工作室”等形式进一步提升干部的领导能力,确保学校干部德才兼备,具有先进的思想、丰富的创意、灵活做法及有效的执行力,发挥战斗堡垒作用及模范、示范带头作用。

  石室中学的干部行政会主要包括校级领导和中层领导参加的假期行政会和日常行政会。

  “干部行政会已成为石室中学的一大特色,成为学校培养干部的重要途径,”石室中学北湖校区综合处副主任李保诚介绍,“假期行政会一般在每学期开学前一周召开,时间大概是1-2天,每人用半个小时汇报新学期的工作计划,最后汇总形成新学期学校总的工作计划安排,谋定而后动,进而提升学校干部的大局观和前瞻性。”

  当时是2月19日,适值正月十五,元宵佳节。放假期间,校园空无一人,但文庙校区图书馆三楼会议室内很热闹,人头攒动,石室中学全体行政干部,包括外派干部、名师名校长工作室领衔人及成员,在9点已经全部聚集于此,前来聆听著名基础教育专家姚文忠教授的讲座。

  在这个“从石室中学领航任务到关于成都中学的断想”的专题讲座中,白发鹤颜、精神矍铄的姚老以真实的故事、生动的案例和深入的思考,与大家分享了自己对教育的认知和理解,从“基石意识——办什么样的学校”“教育事业同样需要契机”“把握条件和资源,创新方法”“问题域和目标”“最关键的真教育是自我教育”“活动、意识、个性、社会”六个方面展开阐述,对正在创建具有中国特色的世界领航中学的石室中学提出了许多中肯的建议。

  作为学期的“干部第一课”,学校全体干部仔细聆听、记录,认真思考,收获良多。

  另外,管理培训内容也是干部行政会的重要组成部分。在这次会上,田间校长再次强调对干部的要求:干部要讲政治、讲正义、讲责任、讲创新、讲效益、讲奉献;要加强学习思考,在学术治校中要带头先行;要做好处室整体工作计划,细化重点工作推进计划,落实每一项工作。

  在具体工作上,赵清芳副校长通报了学校初步拟定的本学期学校校历、行政会、全校大会、官方微信等工作的安排。参会干部从处室职能出发,结合工作实际情况,提出建设并讨论。在讨论定稿的过程中,中层干部强化了大局观,培养了前瞻性,在潜移默化中提升了管理水平。

  假期行政会一般都会根据具体需要邀请专家培训,内容丰富。在2017年的假期行政会上,石室中学邀请学校法律顾问事务所进行法律知识的培训。会上,事务所除了回顾一年来参与学校日常法律事务的工作,还针对学校易涉及的问题提出相关法律建议,并引导学校干部学习了《学生伤害事故处理办法》《学生教室自杀事件解析及校园侵权事件法责任分析》等法律文件和案例。

  除专家培训外,假期行政会还采用干部分享管理心得的方式,以个人体验进行共情的分享。分享内容涉及范围广,语言通俗易懂,易引起参会者的共鸣。

  在2018年8月18日举办的假期行政会上,石室中学参加第三次北京大学暑期集中研修的教师们分别做了学习感悟分享。分享的内容涉及广泛,有管理方面的,“管理就是核心竞争力,在管理上做到到位、补位、上位。把工作做到极致,把任何事情都做成精品,其目标都是追求最好的自己”;也有修身方面的,“为人以质朴为尚。质朴是人最重要的品德,质朴才能长久”;等等。

  假期行政会内容丰富、务实求真,充分凝聚了集体智慧,体现了石室干部队伍携手共进、开拓创新的精神风貌。

  日常行政会一般在每周三下午召开,包括各部门的工作汇报、安排与工作布置等,主要传达近期的工作精神及工作交流、理论学习成果,解决日常管理中的具体问题,要求两校区全体中层干部必须参加,通过视频会议的形式共同进行。大家现场提出问题、当场商定解决方案。

  为助力学校领导干部在开展学校管理工作的同时注重个人的专业发展,强化干部在教师中的影响力、引领力、信服力和认可度,石室中学在日常行政会中具有创造性地开展干部文章推介,加入“读书分享会”,每周由一位干部畅谈自己的读书体会,或向其他教师推荐有价值的书籍。

  “读书分享会”每次基于某个特定主题开展,主题依据学校亟须解决的问题或相应的教育热点而定。为提升阅读成效,在每个学期的学习结束后,干部均需写作学习心得论文,并集中对论文进行初评、终评,评出一、二、三等奖。

  2018年3月21日,在第三周行政会暨党员干部中心组学习活动上,干部们聚焦于学校办学品质和新高考形势等主题,展开阅读分享,交流思想,碰撞智慧。石室中学副校长、文庙校区执行校长毛伟推荐了龙宝新的《论教师培训服务的供给侧改革》,“这篇文章引发我们反思我校教师培训服务供给侧问题”。他分享了对学校教师培训服务供给侧改革的几点思考。其他的与会干部代表也各抒己见,以专题汇报的形式分享寒假学习相关文章的心得体会:石室中学党委书记、北湖校区执行校长李贤中以“对即将到来的新高考的几点准备和思考”为题,提出学校必须跳出“育分”框架,优先“育人”;必须着力引导学生选择最适合自己的“3”;必须倾力打造“青年创客空间”形成特色鲜明的青年创客核心课程群。

  毛伟副校长以“育关键能力,办品质教育,为领军人才成长奠基——对办学追求的认识及文庙教学实践路径初探”为题,谈了自己对石室中学办学追求的理解,从“新高考方案从制度设计上对新课程进行了强力推进”“文庙校区适应新高考改革的难度与挑战”“文庙校区推进新高考改革的设想”三个方面明确了文庙校区教学践行办学追求的切入点。

  北湖校区教育处主任叶幼梅以“把“立德树人”作为生涯规划的终极目标”为题,从“提升学校和教师生涯指导教育的能力”“开发符合实际、符合规律的生涯规划课程”“对家长进行生涯规划指导”三个方面总结了石室中学生涯指导教育的实践。

  文庙校区教育处副主任黄飞非则分享了对学习活动的认识与看法,提出“开卷有益,思绪万千”。

  包含“读书分享会”的日常行政会独具特色,使得石室中学的行政会成为全国各地区学校学习、观摩的榜样。在2018年2月的《行政会文章学习心得体会》一文中,陈文写道:“在每一次交流分享中,每一篇推荐文章都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个推荐的过程就好像是一次‘洗脑’的过程,给了我太多的感悟和启迪!又仿佛是一剂‘’,给了我无限的工作激情,也让我有了太多的思索!”

  除了在行政会中分享,石室中学还通过举办读书沙龙、学习论坛、读书系列讲座等途径,提升干部读书活动的“长度”和“深度”。

  “边读边思,读教相长”,从苏霍姆林斯基到陶行知,再到杜威,书籍向来是名师成长的阶梯和桥梁。通过阅读教育“大家”的作品,聆听教育的真谛,中层干部引导普通教师自主读书,养成读书的好习惯,分享阅读体会,反思、改进教学,真正实现“在读书中成长”,让终身学习、主动学习、创新学习和务实学习的观念在学校干部心中牢固扎根。

  “读书分享会”大力倡导学习交流之风,引导干部代表们做“知识型”“学者型”干部。借助以阅读为载体的持续学习,学校干部能及时了解教育前沿的变化,正视自我的不足,明确自我的教育期望,结合自身工作实际探究发展途径。在持续学习中,学校干部不断总结成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论和实操的突破夯实基础,进一步促进工作水平的提高和推进学校工作的有序开展。

  除了“读书分享会”,现在的日常行政会还包括干部工作交流、年级工作交流两大内容。其中,干部工作交流属于日常行政会的一部分、对干部行政管理工作起着重要的作用,在会上,干部们分享日常工作,也交流关于学校发展的前瞻性话题,例如,大力挖掘和整合外部资源,借助教育基金会为学校发展提供助力;继续加强对年轻干部的选拔和培养,促进学校管理的高品质发展;优化学校的科研工作,以科研助推课堂革新和学校工作创新;等等。年级工作交流主要由各年级组负责教师进行分享和汇报,具体包括各年级的工作情况及管理中存在的问题。干部们大胆思考,提出建议,共同进步。

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